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环球教育重庆学校:九月教学总结
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本文摘要:重庆世界雅思龚秋华,金秋九月,世界教育也许进入了收获季节。

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重庆世界雅思龚秋华,金秋九月,世界教育也许进入了收获季节。暑假放学的孩子们陆续放学,有的全日制雅思还在放学。7月8月是最拥挤的2月,没有时间让我停止思考,9月是我作为世界上新老师感动的1月。

特别是刚接受5.5段课程的初学者,在教育和与学生交流的过程中,发现学生最好的是听力和文学创作。作为文学创作老师,我认为每个学生的基本情况和自学方式都不同,在教育过程中,必须融合全球教育(原全球雅思)的教育宗旨和有效的教育方法,认识教育内容的主次,有目的,有层次,有计划地决定课程的重点和辅助内容。在此之前,全球教育(原全球雅思)的老师应该在放学前做好学生理解的工作。

从他们的初高中英语水平、大学英语水平、到现在上过什么课程、有多大的提高等。最重要的是了解他们是如何来自学习英语的。

因为有些学生通过记忆单词来记忆短语和语感来学习英语,而另一些学生通过记忆单词和语法来再次学习特殊语法。的确,后者的基础相当坚实。

因此,对于基础,特别是语法概念不明的学生,我们必须更加强调语法内容,在一定程度上享受天生的语感,享受原始结实的语法框架。这样,学生在6个阶段、6.5个阶段掌握技术性的东西时,会更有自信,语法基础不牢固。最后,在教育过程中,我们往往低估学生的自觉性,特别是对大人。只是,他们的自觉性不存在,生活中有很多欲望转移到他们的注意力上,或者他们的心情一段时间后,韧性过高,接近中途低迷。

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因此,任课老师和助教老师必须相互融合,每天有计划地向学生决定任务,监督他们完成。英语是从量到质积累的过程,一蹴而就是不可能的。因此,学生和老师必须长期有力的原因。

在全球教育的指导下,老师和学生都有进步!。


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